為何孩子作文有困難？ 觀察力的重要

有否試過當要孩子作文時，他們永遠都會抱怨不知道寫什麼；又或叫他寫週記，他便說沒有什麼特別事發生？這是因為他們缺乏了觀察力，以致影響了他們的思考力。試問平時不善於觀察，又怎會思考到怎樣去作一篇文章或寫下一週發生過的事?

現今小孩缺乏觀察力的原因是，他們很多時學習變得被動。老師叫他們做什麼便做什麼，很少會主動地接受一些外來訊息。所以家長最好盡早培養小孩的觀察力，不要被他習慣了學校那種學習模式。

有一種活動在外國的小學很流行，也有助鍛煉觀察力，就是叫孩子為自己所養的寵物（沒有寵物可以植物代替）以圖畫、文字和相片作詳細的成長記錄。例如：紀錄一棵植物每星期的變化。最後更可將紀錄釘裝成書，他們一定要很有滿足感。

另外，繪畫也可以鍛煉觀察力。所以時間許可而小朋友又喜歡的話，給他們報坊間的繪畫班也可！若不想洗費，其實在家裡跟小孩一起素描繪畫也行。無論畫得好與否，適當時給他們小小鼓勵，成效會更大。

學習的基礎 - 記憶力訓練

在小孩子學習的過程中，記憶是必定的。它雖然不可以說是學習的分部，但一定是學習的基礎。例如：學習一種語言時，最基本就是要背下那語言的字元和其發意。因此，不難看見現時坊間開設了不少兒童記憶力訓練班。但這些記憶力訓練班未必是跟據專業研究後開設的，導師也未必付合資格教授相關課程。

其實家長除了幫小朋友報讀這些課程，生活中也可以訓練到孩子記憶力，效果可能更好。例如：家長跟小朋友一起看故事書，事後叫他在不看書的情況下詳細地將故事複述一次（越細仔越好）。這樣可以加強記憶力之餘還可提升表達能力

要注意的是，做這些訓練的大前提是孩子對這些 “遊戲式”訓練有興趣。所以另外可叫孩子記憶一些無關重要的東西，只要孩子覺得有趣的便行，如背下寵物小精靈的名字、記下某巴士各站的名字。

最年流行一個訓練，叫閃卡訓練記憶法。相信這方法在網上有很多人會提到，在此不再說了。這方法其實也可行，但閃卡不可只有文字，一定要附上圖片，因那是圖像記憶力的一種。沒有圖像也就沒意思了。

靠想像力和創意成功的時代已來臨

其實現今這個知訊流動得快的社會需要的不是一個勤力和成績好的人，而是一個懂得變通、富有想像和創意的人才。為什麼我這樣說，因為看看現在的社會和經濟發展，今天流行的事和物，幾個月後可能被其他東西所取代。要跟得上「潮流」，就要懂變通，懂得以另一個角度去想問題。很好的一個例子：幾年前，你有想過可以有iPhone的出現嗎？設計iPhone的人需要在市場上原本未有那種東西前，靠想像和創意製造出這個 新的科技。

那可以怎樣提升小朋友的想像力？以下有一些建議：

• 多帶他們到郊外或國外旅行，這些活動跟看視電看書不同的是，前者電應用到所有感官：視聽觸嗅。

• 鼓勵創作，鼓勵他們畫畫、寫故事。不要限制他們想寫或畫的題材，無論好與否都給他們一些鼓勵的說話。其實不一定要寫故事，寫週記、寵物/植物的生長記錄等等，什麼形式也可。

• 玩樂方面，可鼓勵他們自製玩具。試想想，家長們小時候也是會自己製作玩具的，用紙摺成的、泥膠等等。只是現在什麼樣的玩具也有，這個「習慣」從現今這一代小孩消失了。
  
  不想自製玩具，也可以購買一些不「結構化」的玩具。結構化的意思是小朋友只需按著一定的規則或規律去玩的玩具。例如：遊戲機，你往往只需跟著遊戲的步驟去玩就可以：見怪物按A、見障礙物按B…這些只會令小朋友缺乏創意。所以家長可購買一些如科學套裝的玩具，在外國玩具公司（香港只有一家吧…）會有不同的套裝，讓孩子嘗試當科學家的樂趣。

• 若孩子有一些奇怪的想法，不要一下子說他奇怪，鼓勵他探索下去。另外，嘗試每個問題叫他多想幾個答案。每件事也從不同方面想。家長可推動孩子從較新鮮的方向思考，例如：如果人類只有2米高，世界會變成怎樣的樣子？

其實我們從小朋友的作文不難看到現今香港小孩缺乏創意，家長不防試試以上方法來提升他們的想像力。

提升智能的方法 — 鼓勵孩子表達內心感受

現今不少孩子都不喜歡上課，原因可能是現時的教學方法與他們自然的智能發展出現了差別。那怎樣是自然的智能發展？

有說法指出其中一個方法是鼓勵孩子把自己的感受、所思所想仔細地表達出來，而家長更要充當聆聽者的角色，適當時給他們正面、有建設性的回應及鼓勵。這樣他們的智能會變得更精進，因為不斷專注表達自己的想法和感想，等於鼓勵自己的智能不斷精進發展。